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第9章 :龍象般若功

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【觀想老翁釣龍圖,吸收一縷玄黃氣,三縷龍鯨氣。】

【玄黃氣:高等精氣,蘊含上乘武道至理。】

【適用武學:玄黃擒龍大手(二階上品武學,當前創武進度:30%)】

【龍鯨氣:中等精氣,蘊含龍屬生物神通感悟。】

【適用武學:龍象般若功(一階極品武學,當前創武進度76%)】

??????

“玄黃擒龍大手?龍象般若功!”

意識從掛曆中迴轉之後,蘇青揉着眉心,休息許久,才眼神一亮的去書桌上翻箱倒櫃起來。

在一疊【初級經脈學】,【人體密藏論】,【外家拳精要】,【內家功禁忌】等課本下面。

翻出了他這些年的創武積累。

龍象般若功。

降龍十八掌。

三分歸元氣。

六脈神劍。

萬劍歸宗。

陰陽合歡大悲奏。

天地不老長春功。

??????

這些武學,都是他根據前世記憶寫下來的。

大多數都只寫了武學理念跟武學效果。

沒寫具體的練法。

這也沒法寫,前世那些寫小說的,光知道怎麼吹,誰知道怎麼練?

唯一寫滿了筆記的,只有兩門武學。

一門是他嘗試開創的第一門武學。

龍象般若功!

這門武學能全方位增幅身體素質。

且前期修行簡單,尤其是適合他這樣底子弱的人打基礎用。

這些年來,爲補全這門武學,他看過佛經,研究過道經,學過密宗禪理,修過內功精要。

集畢生之所學,也還沒創出頭緒來。

只用了三成知識儲備,卻把另一門鐵布衫搗鼓出來大概。

再經過鐵牛陰差陽錯練成之後,鐵布衫倒成了他開創的第一門武學。

原本以爲,這些前世的武學,到這方世界有些水土不服。

還得腳踏實地,慢慢摸索着創武。

沒想到,在這武道印記這裏,他記下的這些武學,都有創武進度!

“連神象鎮獄勁都有5%的創武進度?

我可只寫了“人體由八千四千個微粒組成”,這一句話而已!

而這門武學可是還在九階武學之上的超脫級武學!”

他驚喜出聲,坐下想了許久才明白大概原因。

“努力很重要,靈感更重要!

新穎的武學理念,玄奇的武學效果。

這纔是創武師最需要的東西。

至於具體練法,只要知識儲備足夠,完全可以由果倒因,慢慢完善!”

理清思路之後,他如獲至寶般拿起那一疊創武本。

搜腸刮肚的又再回想出幾門前世武學來。

“小李飛刀,例無虛發?”

【新創武學?小李飛刀,當前創武進度:5%。】

可以,一個名字,一個效果,就值5%創武進度。

“金剛不壞神功,內外兼修,共分十二式,核心能力爲絕對防禦,運功後全身化爲金黃色,刀槍不入、水火不侵!”

【新創武學?金剛不壞神功,當前創武進度:15%。】

稍微具體點,創武進度就飆升?

那再具體點呢。

“金剛不壞神功十二式爲打禪式,枯樹盤根,海底撈月,羅漢舉鼎,金剛怒目???????。”

【金剛不壞神功逐步完善,當前創武進度:20%。】

嗯,不錯,到這就行了,再往下我也編不出來了。

換個思路。

“一拳超人,拳出無敵?”

沒反應?

也對,這個跟武學不沾邊

“自在極意功?”

也沒反應?

吹的太離譜了嗎?

“龜派氣功,洞洞波,神羅天徵,萬象天引,雷之呼吸?”

都不行!

不糾結,再換個思路。

“道德經?”

“大品天仙訣?”

“三十六天罡神通?”

“八九玄功?”

【新創武學?八九玄功,創武進度:1%】

不錯,總算又弄出一門可行的武學了。

蘇青心滿意足的停止了研究,並將所有可行的武學,全部收錄到武道印記的創武庫中。

之後,只要他遇到合適某類武學的機緣,就可以觸發相應武學的創武進度。

創武效率將因此得到極大提升。

“那除了精氣之外,我自己感悟天地,學習理論知識,是不是也可以推進創武進度?”

他突發奇想,別人學習那都是瞎學,能不能運用到創武上,還是兩回事。

他卻不然,什麼知識能推動武學進度提升,他就學什麼就是了!

將剛纔掃到一邊的課本,又都撿了起來。

從中挑選一門他還沒來得及看的內家拳禁忌。

“一禁懶散,意識分散,雜念叢生,精神萎靡,心猿意馬。

二禁歪斜,頭容不正,脊椎不直,身體前俯後仰或左右失衡。

三禁???????”

【通讀內家拳十四禁忌,八極拳武學進度提升5%。】

果然。

理論知識也能提升創武進度,需要精氣補足的只是現有理論沒有覆蓋的部分。

“這樣一來,我日後創武方面的修行,只需按圖索驥,只挑對我創武有用的理論學習即可!”

想到這裏,他心滿意足的結束了對武道印記的研究。

轉而開始思索,如何應付那天一武院招聘的事。

“創武不是一日一月就能成功的。

不少創武師一輩子可能也就創出一門武學。

而那李三全給我十天時間創出第二門武學。

本質上是在勸退我做武院老師的想法。

讓我踏踏實實做個武道生。”

他喃喃自語。

武道生跟武院老師的身份待遇天差地別。

一個交學費,一個拿工資。

這金錢上的差距就不說了。

天一武院的老師,還有其他特權。

例如可以隨身攜帶管制武具。

可以去官方封鎖的各大空間點刷怪。

需要時,調動部分守備武裝的權限??????。

諸如此類特權,都展示了武院老師作爲特權階級的優越性。

當然,即使不做老師,只是創武師身份,他也有一定特權。

但特權這東西,誰還嫌少呢?

他看了看創武庫裏,一堆進度停留在一二十的武學。

最終鎖定到創武進度已達76%的龍象般若功上。

“作爲我耗費心思最多的武學。

也是最接近創武成功的武學。

就以你爲目標,作爲我開創的第二門武學吧!”

下定決心,旋即不再猶豫。

將那剛到手不久的兩縷龍鯨氣,全部注入到龍象般若功中。

一瞬間,他好像化身爲龍,變身爲鯨,倏忽又變成一方巨象。

都是龐然大物,都有無匹力量。

如何掌控,如何利用,如何發力,如何將這些巨物之力,融匯到人體肉身之中。

這些感悟,都由這兩縷龍鯨氣推演而出,並深深銘刻在他腦海。

驀地,他睜開雙眸,沉聲說道:

“龍象般若,使人身如龍,舉手投足,自有沛然大力!”

與此同時,武道印記微微發燙。

【吸收兩縷龍鯨氣,龍象般若功創武進度提升至:96%】

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